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創社二週年慶典

雲嶺主辦、跨社共同申請 · 課程與家庭支持

慢飛天使|雲林兒童感覺統合與家庭支持

雲嶺與麥寮、雲林糖都及小天使發展協會,在斗六串起感覺統合課程、志工與家庭支持。9月13日已有課程現場訪視,9月15日完成家長觀察表單。 截至2026年11月5日,依協會排課公告及社長確認,已完成7個上課日期。10月4日完成16位學員、10項指標的首波團體活動評估,160項評分均有紀錄,平均總分20.44/30。

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截至 2026-11-05,已確認 7 個上課日期。首波評估是單次匿名群體觀察,不是改善率或療效證明。志工協助接待、場務與照顧者支持,須先協調,不取代專業療育;課程對象與名額請洽詢確認。

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2026年9月6日慢飛天使計畫審查簡報現場
2026年9月6日慢飛天使計畫審查簡報現場

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課程與家庭支持 · 雲嶺與麥寮、雲林糖都及小天使發展協會,在斗六串起感覺統合課程、志工與家庭支持。9月13日已有課程現場訪視,9月15日完成家長觀察表單。 截至2026年11月5日,依協會排課公告及社長確認,已完成7個上課日期。10月4日完成16位學員、10項指標的首波團體活動評估,160項評分均有紀錄,平均總分20.44/30。

2026–27

把支持,做成每一週的陪伴。

兒童

發展遲緩與身心障礙兒童需要持續且適合的專業課程,家庭也需要支持。

課程

雲嶺主辦,與麥寮、雲林糖都扶輪社共同支持,由小天使發展協會的專業團隊帶領課程。每週日上午 08:30–11:30,共 35 次、每次分三班(全程 105 堂;2026-09-13 至 2027-05-16,2027-02-07 春節停課一次)。上課地點在斗六,詳見課表;現場志工協助接待,照顧者可在咖啡角交流休息。志工不代替專業療育判斷。

專業

麥寮扶輪社 · 共同申請 / 雲林糖都扶輪社 · 共同申請 / 社團法人雲林縣小天使發展協會 · 專業合作

家庭

咖啡角讓照顧者休息、交流;社友協助接待、陪伴與場務,不代替專業療育。

紀錄

雲嶺與麥寮、雲林糖都及小天使發展協會,在斗六串起感覺統合課程、志工與家庭支持。9月13日已有課程現場訪視,9月15日完成家長觀察表單。 截至2026年11月5日,依協會排課公告及社長確認,已完成7個上課日期。10月4日完成16位學員、10項指標的首波團體活動評估,160項評分均有紀錄,平均總分20.44/30。

2026-09-06 實體審查回顧 →

近期課程與首波評估

截至2026年11月5日,依協會排課公告及社長確認,已完成7個上課日期。10月4日完成16位學員、10項指標的首波團體活動評估,160項評分均有紀錄,平均總分20.44/30。

已完成的上課日期

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9/27、10/25依協會公告停課。

已排定、尚未計入完成: · · ·

10/4首波評估:建立追蹤起點

本次為10項團體活動觀察、每項1至3分的匿名群體彙整,與9/15整理的家長觀察表為不同工具。16位學員的評估涵蓋率不能推算為全體參與率;20.44/30不是改善百分比。

資料依協會課程公告、社長確認及經授權的10/4匿名評估摘要整理。公開頁面不提供姓名、逐人分數、原始評量表或可反向識別的個案描述。後續須以同一位學員的追蹤評估及實際出席紀錄,才能討論變化;專業解讀仍由治療師負責。

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目標與實績

已確認的進度

地區獎助金已核准;9月13日社長到場了解正式課程,9月15日完成家長觀察表單。 截至2026年11月5日,依協會排課公告及社長確認,已完成7個上課日期。10月4日完成16位學員、10項指標的首波團體活動評估,160項評分均有紀錄,平均總分20.44/30。

計畫目標

指標年度目標
兒童30
服務週35
團體課程105

規劃期間: –

紙本觀察,整理成家長好填的表單

沿用原核定內容,將7頁整理為6頁,保留42個欄位與20項評分。專業評量與覆核仍由專業團隊負責。

看小雲嶺整理實例 →

小天使發展協會

課表與活動 →

角色與合作

雲嶺角色
雲嶺主辦、跨社共同申請
合作夥伴
麥寮扶輪社 · 共同申請
雲林糖都扶輪社 · 共同申請
社團法人雲林縣小天使發展協會 · 專業合作

慢飛天使|地區獎助金審核通過

官方短片介紹已通過審核的支持計畫:預計支持30位孩子,安排35週、105堂團體課程。這些是計畫目標,課程仍在執行籌備中。

YouTube 發布 · · 0:25

現場照片

近期安排

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活動回顧

查看完整活動回顧 →

活動資訊

資料來源

參與我們

想了解課程內容或名額,請透過小雲嶺 LINE 詢問,由專人說明參加方式。

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SDGs 對應方向

對應的是服務方向,進度以各專案公告為準。規劃不當成果,跨社共同成果不列為雲嶺單社成果。

SDG 3

健康與福祉

以社區健康服務、專業照護或醫療資源支持,改善接近照護的機會。

SDG 4

優質教育

透過學習支持、早期發展或技能教育,回應不同的教育需要。

SDG 10

減少不平等

關注偏鄉、兒童與資源較不足者接近服務及學習的機會。

本頁依公開服務內容整理目標對應,不代表聯合國認證、背書,或已達成聯合國細項目標。

怎麼讀這項服務的成果?

課程場次、參與人數與預算是執行資訊;兒童發展變化需要專業評估與適當追蹤,不能用上課人次直接推論療效。

投入 Input
經費、專業、人力與夥伴資源;預算不等於已支出。
完成量 Output
活動、設備、課程或人次;請連同期間、單位與合作範圍閱讀主文。
改變 Outcome/長期影響 Impact
成效需要追蹤與歸因證據支持;請勿僅由活動人次或完成量推估改善程度。
持續條件 Sustainability
留意使用、維護、後續資源與追蹤安排;尚未公開的資料,待取得紀錄後補充。

服務計畫怎麼想?・分清完成量與影響

向小雲嶺說